BIEDRONKI
LUTY 2026
Założenia dydaktyczno-wychowawcze:
- Czy Kot w butach był na weselu u Kopciuszka?
- Dlaczego pewien czwartek jest tłusty?
- Gdzie puka sztuka?
- Co łączy kurę i dinozaura?
Dziecko:
- Uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno- porządkowych, rozwijających szybką reakcję na sygnał, równowagi, rzutu i chwytu, podskoków.
- Uczestniczy w zabawach ruchowych na świeżym powietrzu.
- Uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.
- Uczestniczy w spacerze w najbliższej okolicy przedszkola.
- Aktywnie uczestniczy w zabawach muzycznych z całego tygodnia.
- Wyraża własne stany emocjonalne w sposób werbalny i niewerbalny.
- Dostrzega emocjonalna wartość bajek i baśni.
- Rozpoznaje, nazywa i przedstawia różne stany emocjonalne.
- Określa sytuacje wywołujące różne emocje.
- Podczas zabawy przestrzega ustalonych zasad.
- Zgodnie bawi się z kolegami.
- Współdziała w grupie podczas układania z pantofli poznanej litery.
- Współpracuje w zespole podczas układania z klocków wież składających się z określonej liczby klocków.
- Wita się jak wylosowana postać na zdjęciu.
- Rozumie pojęcia: autor, ilustrator, tłumacz.
- Wymyśla nowe tytuły dla znanych bajek.
- Wskazuje zdjęcie będące rozwiązaniem zagadek – Gdzie mogę poznać bajkę?
- Wie, na czym polega praca bibliotekarza.
- Wie, w jaki sposób korzystać z zasobów biblioteki.
- Wie, co znaczy angielski zwrot bookcrossing.
- Dopowiada zdanie do tworzonej bajki.
- Zna etapy powstawania książki.
- Podaje nazwy miejsc, w których można kupić lub wypożyczyć książkę.
- Uczestniczy w zabawach tanecznych przy muzyce.
- Współpracuje w grupie.
- Podczas spaceru przestrzega ustalonych zasad;
- Wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu.
- Tworzy rysunek projektu swojego wymarzonego stroju karnawałowego.
- Rozwiązuje zagadki o bohaterach baśniowych i wskazuje ich obrazki.
- Dzieli nazwy bohaterów baśniowych na sylaby.
- Uczestniczy w zabawie Kolorowe balony – rozwijającej koordynację wzrokowo-ruchowo-słuchową.
- Poznaje zwyczaje karnawałowe w wybranych krajach.
- Wykonuje obliczenia na materiale konkretnym w zakresie 9.
- Uczestniczy w zabawie parateatralnej Bajkowe kalambury.
- Wykonuje maskę karnawałową.
- Wykonuje pączka z papieru.
- Dzieli na sylaby nazwy produktów cukierniczych.
- Rysuje drogę za pomocą strzałek od postaci tak, aby mogła w 7 krokach dotrzeć do pączkarni.
- Dokłada lub zabiera klocki tak, aby ich było dokładnie tyle, ile powiedział N.
- Rysuje szlaczki po śladach.
- Podaje słowa rymujące się z podanymi przez N.
- Śpiewa piosenkę Balonowy bal.
- Dyskutuje na podstawie wysłuchanego tekstu.
- Wypowiada się na temat kina.
- Wie, jak nazywa się miejsce w kinie, gdzie można kupić bilet.
- Wie, jak należy zachować się w kinie.
- Wymyśla tytuł dla filmu, po obejrzeniu jego zwiastuna.
- Wie, jak się tworzy teatr cieni.
- Uczestniczy w zabawie teatru cienia, układając kształty z rąk i nadając im tytuł.
- Wymienia różne rodzaje teatrów (muzyczny, lalkowy, cieni).
- Dostrzega podobieństwa i różnice między rodzajami lalek teatralnych.
- Wie, jak się nazywają osoby, które grają na scenie.
- Wie, co to jest muzeum.
- Wie, jak należy zachować się w muzeum.
- We, co to jest skansen.
- Wie, co to jest filharmonia.
- Wymienia nazwy instrumentów muzycznych.
- Poznaje literę r, R w toku zabaw.
- Rozpoznaje literę r, R.
- Dzieli słowo robot na sylaby.
- Wymienia pierwszą głoskę w słowie robot.
- Rozpoznaje i nazywa poznane litery.
- Dzieli nazwy instrumentów muzycznych na sylaby.
- Układa kartoniki z liczbami 0–10 od najmniejszej do największej.
- Rozpoznaje liczby 1–9.
- Rozpoznaje poznane figury geometryczne.
- Porównuje liczebność zbiorów.
- Przelicza elementy w zakresie 10.
- Rysuje szlaczek po śladzie bez odrywania ręki od kartki.
- Wie, jakie są różnice i podobieństwa między dinozaurami a współczesnymi zwierzętami.
- Wymienia nazwy wybranych dinozaurów.
- Wypowiada się na temat podobieństw między dinozaurami i ptakami.
- Zna fakty dotyczące wybranych gatunków zwierząt prehistorycznych.
- Wie, kim jest paleontolog.
- Uczestniczy w zabawach badawczych.
- Dzieli nazwy dinozaurów na sylaby.
- Tworzy nazwę dinozaura pochodzącą od imienia.
- Układa według wzoru wyraz tyranozaur.
- Układa z sylab wyraz diplodok.
- Wskazuje w wyrazie – nazwie dinozaura – literę odpowiadającą liczbie kropek wyrzuconych na kostce.
- Zna cechy charakterystyczne dinozaurów mięsożernych.
- Wspólnie z kolegami układa opowiadanie do historyjki obrazkowej.
- Określa, które zdania są prawdziwe, a które zdania fałszywe.
- Rozpoznaje i nazywa poznane liczby.
- Łączy w pary takie same liczby i tworzy kod z liczb bez pary.
