MARZEC 2026
MOTYLKI
Grupa wiekowa: 3,5 – 4 latki
Założenia dydaktyczno- wychowawcze:
- 03-06.03.2026r.– Z czego to jest zrobione?
- 03-13.03.2026 r. – Jaka jest pogoda w marcu?
- 03-20.03.2024 r. – Po czym można poznać, że nadchodzi wiosna?
- 03-27.03.2024 r. – Czego potrzebują zwierzęta?
Dziecko:
- Uczestniczy w zabawach: ruchowych, z elementem skoku, połączonych z ćwiczeniami palców dłoni.
- Uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych i wykonuje polecenia.
- Uczestniczy w zabawach na świeżym powietrzu.
- Uczestniczy w spacerze w okolicy przedszkola.
- Ubiera i rozbiera się samodzielnie.
- Zgodnie bawi się z kolegami i koleżankami.
- Nazywa swoje emocje.
- Podejmuje próby określania przyczyn swoich stanów emocjonalnych.
- Poznaje własne możliwości przy wykonywaniu różnych czynności.
- Uczestniczy we wspólnych zabawach.
- Przestrzega ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie.
- Zapamiętuje szczegóły, które znajdują się na obrazku.
- Nazywa czynności, które można wykonać, używając wybranych narzędzi ogrodniczych.
- Rozpoznaje i nazywa ptaki przylatujące do Polski wiosną, dzieli ich nazwy na sylaby.
- Buduje proste zdania, tworzy zdrobnienia, opisuje wygląd ptaków, kończy rozpoczęte zdanie.
- Rozpoznaje i nazywa produkty, które otrzymuje się z gliny, mąki, mleka, wełny, papieru.
- Grupuje produkty według surowca, z którego zostały wykonane.
- Bada właściwości gliny, lepi ptaka z gliny, ozdabia ptaka elementami.
- Odkodowuje informacje.
- Uczestniczy w zabawie badawczej.
- Obserwuje pąki na gałęziach drzew przez lupy i mówi, jak wyglądają.
- Zakłada wspólnie z innymi dziećmi hodowle wybranych roślin.
- Dostrzega zmiany pogody charakterystyczne dla wczesnej wiosny.
- Rozumie konieczność dostosowania ubioru do panujących na zewnątrz warunków atmosferycznych.
- Oznacza kropkami kolejne etapy historyjki.
- Klaszcząc, wyodrębnia słowa w zdaniach.
- Wykonuje wczesnowiosenny obrazek
- Wymienia nazwy czterech żywiołów.
- Wymienia nazwy dni tygodnia.
- Odkodowuje informację, odtwarzając rytm z figur geometrycznych.
- Aktywnie uczestniczy w zabawach badawczych.
- Aktywnie uczestniczy w zabawach teatralnych, odgrywa przyjętą rolę.
- Rozpoznaje i nazywa pierwsze oznaki nadchodzącej wiosny.
- Rozwiązuje zagadki.
- Wykonuje sylwetę ślimaka.
- Liczy w dostępnym sobie zakresie, dostrzega rolę ostatniego liczebnika.
- Rozumie, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania.
- Dostrzega potrzeby zwierząt.
- Poznaje ciekawostki z życia wybranych zwierząt: udomowionych, hodowlanych, polnych i leśnych.
- Rozwiązuje różnego typu zagadki; rozpoznaje, nazywa i opisuje wygląd i zwyczaje wybranych zwierząt.
- Wykonuje ćwiczenia: słuchowe, artykulacyjne, ortofoniczne, sensoryczne i relaksacyjne.
- Wykonuje obrazek kota.
- Śpiewa piosenkę Własny dom.
- Dostrzega rytmiczność następowania dnia i nocy.
