Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na MARZEC

Tematy kompleksowe:

Dziecko:

– wie, jakimi zwierzętami były dinozaury

– wie, jakie dinozaury żyły na Ziemi i czym się żywiły

– wie, czym różnią się dinozaury od smoków

– poznaje pracę paleontologa

– wie, jaka pogoda jest charakterystyczna dla marca

– wie, jak należy się ubrać, wybierając się na wczesnowiosenny spacer lub wycieczkę

– wie, jakie są przysłowia o marcowej pogodzie

– wie, jak założyć hodowlę roślin na parapecie

– wie, co potrzebne jest roślinom, aby mogły rosnąć

– poznaje zawód meteorologa i co robi na stacji meteorologicznej

– wie, jak powstaje kalendarz pogody

– rozpoznaje i nazywa oznaki wiosny

– wie, co to jest pole i jakie zwierzęta znajdują tam pożywienie

– wie, jakie prace wykonuje się w ogrodzie wczesną wiosną

– wie, jakich narzędzi używa się najczęściej do prac w ogrodzie

– wie, jakie ptaki wracają do nas wiosną i jakie mają zwyczaje

– wie, jakie są pierwsze wiosenne kwiaty

– poznaje właściwości wody i skąd się bierze deszcz

– wie, jak wygląda sklep i jakie towary można w nim kupić

– wie, z czego są zrobione wybrane produkty i jakie są ich etapy produkcji

– wie, jakie mają właściwości i jakie produkty wytwarza się z gliny, maki, mleka, wełny i papieru

– wie, jakie właściwości odżywcze mają produkty mleczne

– wie, jakie czynności wykonują ludzie pracujący w wybranych zawodach

– aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych, tanecznych i gimnastycznych

– uważnie słucha opowiadania i wiersze, rozmawia na podany temat

– chętnie uczestniczy w zabawach tematycznych i dydaktycznych

– wykonuje prace plastyczno – techniczne

– śpiewa piosenki, reaguje na sygnał dźwiękowych ruchem ciała

– przez moment stoi na jednej nodze, potrafi schodzić i wychodzić po schodach, ruchy naprzemienne

– bierze udział w zabawach i zajęciach ruchowych z uwzględnieniem rożnych ruchów całego ciała w tym kończyn górnych

– lepi z plasteliny, prawidłowo trzyma kredkę

– klasyfikuje przedmioty ze względu na ich wspólną cechę: przeznaczenie, wielkość, kolor

– przelicza minimum trzy przedmioty

– bierze udział w zabawach sensorycznych i badawczych