MOTYLKI
WRZESIEŃ 2026
Założenia dydaktyczno-wychowawcze:
- Co słychać w przedszkolu?
- Jak być superbezpiecznym?
- Jakie są moje supermoce?
- Kiedy Pani Jesień obchodzi urodziny?
- Jak jesienią dbać o zdrowie?
Dziecko:
- Nazywa pomieszczenia znajdujące się w przedszkolu i wie, do czego one służą;
- Odczytuje symbole;
- Aktywnie uczestniczy w ustalaniu kodeksu grupowego;
- Uczestniczy w zabawach rozwijających aktywność badawczą;
- Nazywa obserwowane zjawiska atmosferyczne;
- Wypowiada się o sobie w kontekście grupy;
- Wypowiada się pełnymi zdaniami;
- Bierze udział w zabawach;
- Stosuje ustalone zasady podczas zabaw;
- Zgodnie bawi się z kolegami;
- Rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje;
- Uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, kształtujących postawę ciała, tułowia, z elementem skoku, uspokajających;
- Uczestniczy w zabawach ruchowych na świeżym powietrzu;
- Poznaje urządzenia w ogrodzie przedszkolnym, wie, jak bezpiecznie korzystać ze sprzętu sportowego, urządzeń znajdujących się na placu zabaw;
- Wypowiada się na temat zasad bezpieczeństwa obowiązujących w grupie przedszkolnej;
- Zna zasady bezpieczeństwa związane z przedmiotami niebezpiecznymi, które może odnaleźć w domu;
- Zna zasady bezpieczeństwa związane z przebywaniem poza domem;
- Wyodrębnia w słowach sylaby;
- Odróżnia głoskę od sylaby;
- Potrafi podczas śpiewu wyraźnie wypowiadać tekst piosenki;
- Klasyfikuje przedmioty na podstawie wielkości;
- Rozpoznaje i nazywa wybrane zjawiska atmosferyczne;
- Nazywa znaki drogowe, bezpiecznie przechodzi przez jezdnię;
- Rozpoznaje przedmiot po dźwięku;
- Rozpoznaje pojazdy po wydawanym dźwięku;
- Wymienia oznaki jesieni;
- Nazywa wybrane drzewa i ich owoce;
- Obserwuje rośliny i zwierzęta w ich naturalnym środowisku;
- Wie, które grzyby są jadalne, a które – niejadalne;
- Wie, dlaczego liście tracą kolor;
- Odtwarza ułożony szereg;
- Wymienia pięć nazw z podanej kategorii;
- Pokazuje ruchy i emocje, które mogłyby się pojawić przy spotkaniu z leśnym zwierzęciem;
- Odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu;
- Nazywa części ciała;
- Odgaduje nazwę części ciała przedstawioną w formie rymujących się wyrazów;
- Dostrzega związki przyczynowo-skutkowe;
- Wypowiada się na temat swoich umiejętności;
- Uczestniczy w spacerze nieopodal przedszkola, chodzi w parze;
- Wskazuje czynność wcześniejszą i czynność późniejszą;
- Wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu.
- Wymienia zachowania sprzyjające zdrowiu.
- Wie, co należy zrobić, kiedy ktoś źle się czuje.
- Wie, co to jest piramida zdrowego żywienia.
- Wypowiada się w sposób zrozumiały dla rozmówcy.
- Zapamiętuje krótką rymowankę.
- Poznaje literę a, A w toku zabaw.
- Wie, jak wygląda litera a, A.
- Tworzy nowe słowa.
- Wypowiada się na temat przygotowania przetworów.
- Wie, co to są przetwory i z czego powstają.
- Odpowiada na pytania.
- Wie, jak wygląda cyfra 1.
- Rozpoznaje cyfrę 1.
- Wie, czym się zajmuje lekarz.
- Zna budowę i rozpoznaje brzmienie instrumentów perkusyjnych.
- Wie, że racjonalne żywienie w oparciu o piramidę zdrowia, ruch oraz odpoczynek są podstawą zachowania zdrowia.
